T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI
2026-2027 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI MATEMATİK DERSİ GÜNLÜK DERS PLANI
33. HAFTA · 24-28 MAYIS
1. Bölüm · Genel Bilgiler
| Ders | Matematik | Sınıf / Şube | 8. Sınıf |
|---|---|---|---|
| Hafta | 33. Hafta (24-28 Mayıs) | Süre | 5 ders saati (5 × 40 dakika) |
| Öğrenme Alanı | M.8.3. GEOMETRİ VE ÖLÇME | ||
| Alt Öğrenme Alanı | M.8.3.2. Dönüşüm Geometrisi | ||
| Program | Ortaokul Matematik Dersi Öğretim Programı (2018) | ||
2. Bölüm · Kazanımlar ve Açıklamaları
M.8.3.2.2 Nokta, doğru parçası ve diğer şekillerin yansıma sonucu oluşan görüntüsünü oluşturur.
Kazanım Açıklaması
- a) Kareli veya noktalı kâğıt, koordinat sistemi üzerinde çalışmalar yapılır.
- b) Dinamik geometri yazılımları ile yapılacak çalışmalara da yer verilebilir.
- c) Yansımada şekil ile görüntüsü üzerinde birbirlerine karşılık gelen noktaların simetri doğrusuna dik ve aralarındaki uzaklıkların eşit olduğu bu nedenle şekil ile görüntüsünün eş olduğu fark ettirilir.
- ç) Simetri doğrularının üzerinde olan şekillerle de çalışmalar yapılır.
M.8.3.2.3 Çokgenlerin öteleme ve yansımalar sonucunda ortaya çıkan görüntüsünü oluşturur.
Kazanım Açıklaması
- a) En çok iki ardışık öteleme veya yansımaya yer verilir.
- b) Desen, motif ve benzeri görsellerde öteleme veya yansıma dönüşümlerini belirlemeye yönelik çalışmalara yer verilir.
- c) Geleneksel sanatlarımızdan (çini, seramik, dokuma vb.) örnekler de dikkate alınır.
3. Bölüm · Öğrenme-Öğretme Uygulamaları
M.8.3.2.2
Hazırlık / Giriş
Ayna karşısında sağ el kaldırıldığında yansımanın hangi elini kaldırdığı sorulur.
Keşfetme ve Uygulama
- Kareli kâğıtta ve koordinat sisteminde nokta, doğru parçası ve şekillerin yansımaları oluşturulur.
- Karşılık gelen noktaların simetri doğrusuna dik ve eşit uzaklıkta olduğu incelenir.
- Simetri doğrusu üzerinde olan şekillerin yansımaları çizilir.
Değerlendirme ve Kapanış
Yansıma çizimi çıkış kartı uygulanır.
Araç-gereç ve materyaller: Ayna, kareli kâğıt, koordinat düzlemi, dinamik geometri yazılımı
M.8.3.2.3
Hazırlık / Giriş
Çini, halı ve seramik motifleri gösterilir. “Bu desenler hangi dönüşümlerle oluşturulmuş?” sorusu sorulur.
Keşfetme ve Uygulama
- Çokgenlere art arda iki öteleme veya yansıma uygulanarak görüntüler oluşturulur.
- Geleneksel sanatlarımızdaki desen ve motiflerde öteleme ve yansıma dönüşümleri belirlenir.
- Öğrenciler öteleme ve yansıma kullanarak kendi motiflerini tasarlar.
Değerlendirme ve Kapanış
Performans görevi: Dönüşüm geometrisi ile motif tasarımı. Dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilir.
Araç-gereç ve materyaller: Kareli/noktalı kâğıt, renkli kalemler, motif görselleri
4. Bölüm · Farklılaştırma
| Destekleme M.8.3.2.2 | Yatay/dikey simetri doğrularıyla çalışılır. |
|---|---|
| Zenginleştirme M.8.3.2.2 | Eksenlere göre yansımada koordinat değişimi genellenir. |
| Destekleme M.8.3.2.3 | Tek dönüşümle başlanır. |
| Zenginleştirme M.8.3.2.3 | Dinamik yazılımda dönüşüm dizileriyle desen oluşturulur. |
5. Bölüm · Ölçme ve Değerlendirme
Süreç boyunca biçimlendirici değerlendirme yapılır; öğrencilere zamanında ve yapıcı geri bildirim verilir.
6. Bölüm · Okul Temelli Planlama ve Belirli Gün ve Haftalar
| Belirli Gün ve Haftalar | İstanbul'un Fethi · (29 Mayıs) Uygun olan ders anlarında konu ile ilişkilendirilerek anlam ve önemi üzerinde durulur. |
|---|
Öğretmen Yansıtmaları
- Öğrenme çıktılarına ulaşma düzeyi ve gözlenen güçlükler:
- Planın uygulanmasında yapılan değişiklikler ve nedenleri:
- Gelecek derslerde dikkate alınacak noktalar: