T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI
2026-2027 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI MATEMATİK DERSİ GÜNLÜK DERS PLANI
29. HAFTA · 26-30 NİSAN
1. Bölüm · Genel Bilgiler
| Ders | Matematik | Sınıf / Şube | 8. Sınıf |
|---|---|---|---|
| Hafta | 29. Hafta (26-30 Nisan) | Süre | 5 ders saati (5 × 40 dakika) |
| Öğrenme Alanı | M.8.3. GEOMETRİ VE ÖLÇME | ||
| Alt Öğrenme Alanı | M.8.3.1. Üçgenler | ||
| Program | Ortaokul Matematik Dersi Öğretim Programı (2018) | ||
2. Bölüm · Kazanımlar ve Açıklamaları
M.8.3.1.5 Pisagor bağıntısını oluşturur, ilgili problemleri çözer.
Kazanım Açıklaması
- a) Pisagor bağıntısının gerçek hayat uygulamalarına yönelik çalışmalara yer verilir.
- b) Koordinat düzlemi üzerinde verilen iki nokta arasındaki uzaklığı Pisagor bağıntısını kullanarak bulma çalışmalarına yer verilir. İki nokta arasındaki uzaklık formülü verilmez.
- c) Kenar uzunlukları verilen bir üçgenin dik üçgen olup olmadığına Pisagor bağıntısını kullanarak karar vermeye yönelik çalışmalar yapılır.
3. Bölüm · Öğrenme-Öğretme Uygulamaları
M.8.3.1.5
5 ders saati İşleniş: 1/2. hafta
Hazırlık / Giriş
Kenarları 3, 4, 5 birim olan dik üçgenin kenarları üzerine kareler çizilir. “Karelerin alanları arasında bir ilişki var mı?” sorusu sorulur.
Keşfetme ve Uygulama
- Kareli kâğıtta dik üçgenlerin kenarları üzerine kareler çizilerek alanlar karşılaştırılır; Pisagor bağıntısı oluşturulur.
- Bilinmeyen kenar uzunluğu Pisagor bağıntısıyla bulunur.
- Merdiven, televizyon ekranı gibi gerçek hayat problemleri çözülür.
Değerlendirme ve Kapanış
Ara değerlendirme: Öğrenciler dersin sonunda öğrendiklerini kısaca özetler; çıkış kartı ile öğrenme düzeyleri izlenir ve gelecek derste sürdürülecek noktalar belirlenir.
Araç-gereç ve materyaller: Kareli kâğıt, makas, şerit metre, dinamik geometri yazılımı
4. Bölüm · Farklılaştırma
| Destekleme | Pisagor üçlüleri (3-4-5, 6-8-10) ile çalışılır. |
|---|---|
| Zenginleştirme | Pisagor bağıntısının farklı ispatları araştırılır. |
5. Bölüm · Ölçme ve Değerlendirme
Süreç boyunca biçimlendirici değerlendirme yapılır; öğrencilere zamanında ve yapıcı geri bildirim verilir.
6. Bölüm · Okul Temelli Planlama ve Belirli Gün ve Haftalar
| Belirli Gün ve Haftalar | 29 Nisan Kût'ül Amâre Zaferi · 1 Mayıs Emek ve Dayanışma Günü Uygun olan ders anlarında konu ile ilişkilendirilerek anlam ve önemi üzerinde durulur. |
|---|
Öğretmen Yansıtmaları
- Öğrenme çıktılarına ulaşma düzeyi ve gözlenen güçlükler:
- Planın uygulanmasında yapılan değişiklikler ve nedenleri:
- Gelecek derslerde dikkate alınacak noktalar: