T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI
2026-2027 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI MATEMATİK DERSİ GÜNLÜK DERS PLANI
17. HAFTA · 11-15 OCAK
1. Bölüm · Genel Bilgiler
| Ders | Matematik | Sınıf / Şube | 8. Sınıf |
|---|---|---|---|
| Hafta | 17. Hafta (11-15 Ocak) | Süre | 5 ders saati (5 × 40 dakika) |
| Öğrenme Alanı | M.8.2. CEBİR | ||
| Alt Öğrenme Alanı | M.8.2.1. Cebirsel İfadeler ve Özdeşlikler | ||
| Program | Ortaokul Matematik Dersi Öğretim Programı (2018) | ||
2. Bölüm · Kazanımlar ve Açıklamaları
M.8.2.1.3 Özdeşlikleri modellerle açıklar.
Kazanım Açıklaması
- a) (a ± b)² = a² ± 2ab + b² ve a² - b² = (a-b)(a+b) özdeşlikleriyle sınırlı kalınır.
- b) Özdeşliklerdeki katsayılar tam sayılardan seçilir.
3. Bölüm · Öğrenme-Öğretme Uygulamaları
M.8.2.1.3
5 ders saati
Hazırlık / Giriş
Kenarı (a+b) olan kare cebir karolarıyla oluşturulur. “Bu karenin alanını parçalarının toplamı olarak yazabilir misiniz?” sorusu sorulur.
Keşfetme ve Uygulama
- (a+b)² ve (a−b)² özdeşlikleri alan modelleriyle oluşturulur.
- a² − b² = (a−b)(a+b) özdeşliği kesme-yeniden düzenleme modeliyle açıklanır.
- Özdeşlikler zihinden işlem yapmada kullanılır (99², 51·49).
Değerlendirme ve Kapanış
Özdeşlik-model eşleştirme etkinliği yapılır.
Araç-gereç ve materyaller: Cebir karoları, renkli kâğıt, makas
4. Bölüm · Farklılaştırma
| Destekleme | Modeller hazır şablonla verilir. |
|---|---|
| Zenginleştirme | Özdeşliklerin geometrik ispatları poster olarak hazırlanır. |
5. Bölüm · Ölçme ve Değerlendirme
Süreç boyunca biçimlendirici değerlendirme yapılır; öğrencilere zamanında ve yapıcı geri bildirim verilir.
Öğretmen Yansıtmaları
- Öğrenme çıktılarına ulaşma düzeyi ve gözlenen güçlükler:
- Planın uygulanmasında yapılan değişiklikler ve nedenleri:
- Gelecek derslerde dikkate alınacak noktalar: