T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI
2026-2027 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI MATEMATİK DERSİ GÜNLÜK DERS PLANI
16. HAFTA · 04-08 OCAK
1. Bölüm · Genel Bilgiler
| Ders | Matematik | Sınıf / Şube | 8. Sınıf |
|---|---|---|---|
| Hafta | 16. Hafta (04-08 Ocak) | Süre | 5 ders saati (5 × 40 dakika) |
| Öğrenme Alanı | M.8.2. CEBİR | ||
| Alt Öğrenme Alanı | M.8.2.1. Cebirsel İfadeler ve Özdeşlikler | ||
| Program | Ortaokul Matematik Dersi Öğretim Programı (2018) | ||
2. Bölüm · Kazanımlar ve Açıklamaları
M.8.2.1.1 Basit cebirsel ifadeleri anlar ve farklı biçimlerde yazar.
Kazanım Açıklaması
- a) Terim, katsayı ve değişkenin anlamları üzerinde durulur. Sabit terimin de bir katsayı olduğu vurgulanır.
- b) x+5, 3x, x², -6y², a².b, 2a+2b gibi temel cebirsel ifadeler üzerinde durulur.
M.8.2.1.2 Cebirsel ifadelerin çarpımını yapar.
Kazanım Açıklaması
- a) y(3y-2), (2x+3)(5x-1) gibi işlemler üzerinde durulur.
- b) Cebirsel ifadelerdeki katsayılar tamsayılardan seçilir.
- c) Cebirsel ifadelerle çarpma işlemini modellerle yapmaya yönelik çalışmalara yer verilir.
3. Bölüm · Öğrenme-Öğretme Uygulamaları
M.8.2.1.1
İşleniş: 2/2. hafta
Hazırlık / Giriş
Önceki derslerde bu öğrenme çıktısıyla ilgili yapılan çalışmalar kısa soru-cevap ile hatırlatılır; öğrencilerin takıldığı noktalar belirlenerek yeni etkinliklere bağlanır.
Keşfetme ve Uygulama
- Cebirsel ifadeler cebir karolarıyla modellenir; benzer terimler birleştirilir.
- Cebirsel ifadelerde toplama ve çıkarma işlemleri yapılır.
Değerlendirme ve Kapanış
Sözel-cebirsel ifade eşleştirme oyunu oynanır.
Araç-gereç ve materyaller: Cebir karoları, eşleştirme kartları
M.8.2.1.2
Hazırlık / Giriş
Kenarları (x+2) ve (x+3) olan dikdörtgen çizilir. “Alanı nasıl ifade ederiz?” sorusu sorulur.
Keşfetme ve Uygulama
- Cebir karoları ve alan modeli ile cebirsel ifadelerin çarpımı modellenir.
- Tek terimli ile çok terimlinin çarpımı dağılma özelliğiyle yapılır.
- İki terimlilerin çarpımı yapılır ve sonuç sadeleştirilir.
Değerlendirme ve Kapanış
Alan modeli ile çarpım yapma çıkış kartı uygulanır.
Araç-gereç ve materyaller: Cebir karoları, alan modeli şablonları
4. Bölüm · Farklılaştırma
| Destekleme M.8.2.1.1 | Cebir karoları ile somut çalışma yapılır. |
|---|---|
| Zenginleştirme M.8.2.1.1 | Şekillerin çevre ve alanlarını cebirsel ifadelerle yazma görevi verilir. |
| Destekleme M.8.2.1.2 | Alan modeli tablosu kullanılır. |
| Zenginleştirme M.8.2.1.2 | Üç terimli ifadelerle çarpım yapılır. |
5. Bölüm · Ölçme ve Değerlendirme
Süreç boyunca biçimlendirici değerlendirme yapılır; öğrencilere zamanında ve yapıcı geri bildirim verilir.
Öğretmen Yansıtmaları
- Öğrenme çıktılarına ulaşma düzeyi ve gözlenen güçlükler:
- Planın uygulanmasında yapılan değişiklikler ve nedenleri:
- Gelecek derslerde dikkate alınacak noktalar: